----------->квартира Селены
Селена забежала в класс и с облегчением обнаружила, что в классе еще никого нет. Сев за учительский стол, ведьма выложила на него новенький учебник, зашвырнула под стол сумку и стала ждать учеников.
Интересно, как ко мне ученики отнесутся? как для них будут эти уроки? В любом случае, если им понравится, буду на урок приносить интересных существ... а может, и приглашать. по-моему, хорошая идея..
Ведьма вздохнула и подперла голову рукой.

Селена улыбнулась директрисе и уже собиралась что-то угрустно сказать, как в аудиторию повалили ученики. Ах, да, сейчас же еще рано.. после каникул проснуться ранним утром всегда очень непросто...
- Здравствуйте, ученики. Именно ученики, потому что за слово "дети" мне дадут по голове стулом! - встала и вышла из-за стола Селена. Меня зовут Селена, для вас в учебное время - профессор Селена. Тех, кто позволит себе фамильфрничать, сразу предупрежу, что я еще и завуч повоспитательной работе. Она грозно обвела взгялом класс и продолжила:
Вы пришли сюда, чтобы изучать духонежитеведение. Духонежитеведение - официальное название предмета, но изучать мы будем не только духов и нежить. Мы пройдем почти все виды живых существ, населяющих Вселенную. Я научу вас защитным заклинаниям, способам познакомиться, методам истребления.  Кого-то даже поймаю или приглашу на урок, чтобы вы имели представление.
Ведьма села за стол.
Пока единственное домашнее задание на следующий урок - взять в библиотеке учебник. А сейчас мы начнем разбирать тему урока.

----->квартира Селены
в аудиторию вошел преподаватель с серьезной миной профессора-физика.
Здравствуйте, ученики!  - поприветствовала Селена присутствующих. Вашим домашним заданием было взять в библиотеке учебник. Все взяли? Вижу, что да. Записываем тему урока: "магические животные" и подтему "почти обыкновенные".
Знает ли кто-то, что отличает почти обыкновенных животных от просто обыкновенных?....Рук нет. Класс! Хватит спать! - внезапно крикнула ведьма, заставляя подскочить на стуле всех студентов.
Магические существа данной группы отлично понимают человеческую речь, иногда разговаривают сами. Часто имеют дар телепатии.
Прекрасными примерами являются пикси-животные, выглядящие как обыкновенные. Часто встречаются говорящие звери. Сегодня у нас в гостях пример говорящего животного.
Ведьма посадила кота на стол.
Чей кот? никто не признается? Не буду допытываться. Что скажешь? -обратилась ведьма к коту.
Мяу... В смысле, здравствуйте! - поздоровался усатый зверь с классом.
Вы только что видели самого настоящего говорящего кота! задание на следующий урок: законспектировать параграф учебника. Кто хочет еще одну хорошую оценку, найдите аналогичное животное, опишите его. Если возможно, попытайтесь взять интервью.
Селена обернулась на часы.
рановато до звонка...
Хотите интересный факт, учащиеся? может так получиться, что наш город построен на месте древнего моря. Возможно, полторы тысячи лет назад здесь был другой город, подводный. Эти сведения я буду проверять. Если окажется правдой, я вам обязательно расскажу, как обстоит дело.
прозвенел звонок. Селена дождалась, пока вышли ученики, и задумалась.
Сейчас хорошо бы было поискать эти камни...
с этими словами ведьма трансформировалась, рассыпалась прахом и телепортировала.
----.парк

Прозвенел звонок на урок.
Селена выжидательно смотрела на дверь около минуты, но никто больше не пришел.
Ну что же, сегодня только ты научишься бороться с нежитью, остальных сьедят, а уцелевшие останутся на второй год! - кровожадно заключила Селена.
Записывай тему урока: нежить.
Определение нежити звучит так:
Нежить – понятие, обьединящее множество видов магических существ, в  некоторой  степени подобных человеку внешне и интеллектом, обладающие начальными магическими способностями  или их задатками.
Остальное будет в параграфе учебника. Сегодня у нас первое практическое занятие по духонежитеведению. Для него пойманы два самых обычных экземпляра: нетопырь и болотник. Нежить лучше убивать холодным оружием или лучами магии. Крайне нежелательно испепелять болотников и хмырей. их шерсть и кожа покрыта особой слизью. Если испепелять хмыря, то от этого начнется химическая реакция и слизь превратится в кошмарно пахнущее летучее вещество, которое нельзя долго вдыхать во избежание отравления.
Ты готова попробовать уничтожать нежить? - повернулась ведьма к Кристен, особой руной делая из одной клетки с нежитью целых пять и выпуская на пол одного хмыря.
Девушка справилась с полученным заданием.
Отлично! - похвалила ученицу Селена. Только нежить поодиночке не нападает! - кровожадно добавила она, выпуская на ученицу всю остальную нежить, размноженную методом клонирования. Сама преподавательница поспешно отбежала в угол, чтобы атакующая нежить Кристен не попала в нее.
Опыт, полученный на этом уроке, тебе в будущем пригодится. - задумчиво признесла Селена, которая, будучи двойником, поддерживала постоянную телепатическу связь с оригиналом. Отныне округа города полны голодной нежити, и каждый будет в опасности, едва покинув Канто... то есть уже Айренвиль. Пока мы тут сидим, нимфы и хранители успели заставить городские здания парить в воздухе и переименовали город...

Ведьма улыбнулась вслед ушедшей ученице и удовлетворенно начала выставлять в классном журнале колонку двоек. Остановившись на клетке напротив имени Кристен, преподавательница немного поразмыслила и поставила пятерку. Полюбовавшись колонкой жирных "лебедей", Селена захлопнула журнал и подошла к окну.
Небо было уже совсем темное. Но ничего, до начала мая всего-то чуть больше месяца... - мечтательно подумала ведьма, скосив глаза на висевший на стене календарь.
Еще раз загадочно улыбнувшись в темноту, демонесса захлопнула окно и растаяла в воздухе. Существование самостоятельного клона отнимало у спящего в своей комнате оригинала слишком много сил.
----------->флешбек

Ведьма только-только закончила придумывать небольшую рунную систему для своевременного открытия двери, и тут в класс зашли ученики.
Здравствуйте, студенты! записывайте тему: полулюди-полуживотные!
К этой подгруппе магических существ относятся животные с человеческими частями тел, или, наоборот, люди с животными частями тел. Обладают физическими и магическими качествами людей и животных, магический потенциал равен человеческому и превосходит его. Кто может привести пример такого магического существа?
- Кентавр!
- правильно! В эту подгруппу входят знаменитые мифические птицы с человеческими головами: Алконост, Гамаюн, Сирин. А также кентавры, русалки. И, наконец, звериноголовые маги, подобные тем,  которые некогда жили на Земле и почитались египтянами как боги.
Кгхм... сегодняшней теме посвящено очень мало информации, так что повторим, что было на прошлом уроке! - кровожадно закончила Селена.
Итак, на прошлом уроке мы проходили нежить и  методы борьбы с ней - со злорадством объяснила ведьма полному классу учеников. А сегодня у нас чисто практическое занятие! - обьявила преподавательница духонежитеведения, пинком открывая клетку, в которой благодаря магии умещалось около сотни болотных жителей, и поспешно выбегая из кабинета. Захлопнув дверь, она начертила маркером придуманную заранее рунную систему, которая должна была позволить открыться двери только после исчезновения всей нежити из класса.
------>квартира Селены

Селена очнулась от размышлений и подняла голову, глядя на пришедшую ученицу.
Урок будет, Кристен. Сейчас начинаются более-менее интересные темы, рекомендую ходить не только самой, но и позвать одноклассников. То, что я вам рассказываю, больше никто не расскажет.
а профессор Джи Лао.... - ведьма на миг закрыла глаза, пытаясь с помощью связи, которая есть у всех нимф и хранительниц, отследить директрису. Судя по тому, что Джи постоянно перемещалась, можно было судить, что она где-то в дороге.
Она находится где-то в воздушном пространстве между городом и окрестностями. Но чтобы приручить птицу, - тут Селена усмехнулась, вспомнив, что стала первой, кто нашел способ приручить пернатое создание, - нужно всего лишь покормить с рук ту, что тебе понравилась.
В кабинет зашла еще одна ученица.
- Здравствуй, Ксенти! - поприветствовала ее преподавательница духонежитеведения. Я тебя знаю. ведь  я же завуч и в мои обязанности входит знать обо всех учениках школы. Так, это все? что же, начнем урок.
Селена подошла к доске и старательно вывела мелом слово "оборотни".
Итак, мы продолжаем проходить полулюдей-полуживотных, на сей раз меняющих облик.
§5  Люди с даром оборотничества.
Меняющие облик – люди с даром оборотничества – умеют трансформироваться в животных  Такими людьми не рождаются, а становятся в результате контакта с меняющим  облик  получеловеком - полуживотным. В эту подгруппу можно включить представителей самых разных рас, кроме тех, кто с рождения обладает даром превращаться в любое животное – это особый дар, который не стоит путать с оборотничеством.
Люди с даром оборотничества могут подолгу оставаться в промежуточной стадии трансформации, приобретая качества людей и животных одновременно.
Представителями данной подгруппы магических существ можно назвать оборотней обоих типов. В эту же группу входят и вампиры, которые когда-то были больше похожи на летучих мышей, чем на людей. Но со временем они изменились, и от летучих мышей остались только зубы, хороший слух и способность видеть в темноте. Хотя... я в своей жизни встречала вампира, который мог материализовать крылья. но это редкость.
Селена проницательно взглянула на двух учениц.
- Если бы у меня было бы больше времени, я бы бязательно пригласила на урок оборотня, который продемонстрировал бы нам свои способности. Но вы можете найти оборотня и в нашей школе.
Тут ведьма хихикнула.
Чтобы встретиться с ним и он бы вам уделил время, нужно серьезно провиниться.  Тогда к вам придет злобный завуч по воспитательной работе и отведет прямо в кабинет оборотня. Это Джи Лао.

Госпожа Селена, ведь существуют оборотни, которые помогают людям? Ведь у них фантастическая сила! Эту силу можно во многом использовать! Так же я слышала, что есть обортни, которые никогда не становятся людьми, их дрессируют и они становятся личными охранниками, а иногда даже питомцами. Правильно? - спросила ученица. Селена кивнула головой.
в нашей Вселенной есть все. Ты права. я как раз хотела об этом рассказать. У древних оборотней после превращения в человека оставалось множество внешних животных признаков. подобно вампирам, со временем  оборотни меняли внешний вид. Те, кто большую часть времени были животными, впоследствие разучились превращаться в людей. Но в нашем мире таких нет, их нужно искать в другом месте.
а вот те, кто большую часть времени находился в человеческом обличье, теряли внешние животные признаки. Сейчас такие оборотни выглядят ка люди. Возьмем, скажем, нашу уважаемую директрису Джи Лао. Разве мы наблюдаем в ее человеческом обличии волчьи признаки? Хотя Джи - немного неудачный пример. она - оборотень из новообращенных. Вы ведь помните, что сделала со всеми уничтожающая Волна? Джи раньше была обычной ведьмой, а ведьмы, равно как и феи, могут сильно меняться в соответствии с внешними магическими изменениями. По этой же причине они переходят в различные степени трансформаций, ну да это вы узнаетет на следующем уроке.
Оглянитесь вокруг - много ли вы видите фей и ведьм, которые жили еще до Волны? все подверглись изменениям, стали оборотнями, вампирами, некромантами. Сохранили себя лишь самые сильные.
Селена осеклась, вспомнив, что сболтнула лишнего - сама же осталась ведьмой.
Еще, Ксенти, я хочу тебя поправить. Так можно подойти к птице, которая не проявляет к тебе интереса. Если птица сама проявляет интерес к корму у тебя в руках, то можно подходить без опаски. эээ.... Нимфа мрака, например, просто приблизилась к своему будущему питомцу.  Эти птицы очень помогли нимфе и хранителям при спасении города от нежити. - задумчиво произнесла ведьма.

Селена кивнула ученице, посмотрела на часы и нахмурилась. Школа явно отставала на пару минут от городской жизни.
Наконец звонок прозвенел и преподавательница духонежитеведения равнодушно махнула рукой, показывая, что ей лень задавать домашнее задание и поэтому  можно уходить на следующие уроки. Углубившись в изучение оценок из классного журнала, она подперла голову рукой и нахмурилась, мысленно подбирая прогульщикам нелестные эпитеты. затем вытащила из ящика чистый лист и начала выписывать туда всех тех, кто часто прогуливал уроки, озаглавив список как "Второгодники".